YouTube ทดสอบ รวมคลิปยาวและ Shorts ไว้ในฟีดเดียว

YouTube พยายามหาวิธีสร้างรายได้จาก Shorts มากขึ้น หนึ่งในนั้นคือการทดสอบหน้าฟีดรวม ที่มีทั้งคลิปยาวและ Shorts รวมอยู่ในหน้าเดียว

ตอนนี้มีคนเข้ามาดู Shorts วันละ 70,000 ล้านครั้งต่อวัน ซึ่งทาง YouTube เองก็กำลังมองหาวิธีที่จะใช้สิ่งนี้เป็นช่องทางในการเพิ่มยอดชมเนื้อหาทุกประเภทให้เพิ่มขึ้น ไม่ว่าจะเป็น Shorts หรือคลิปยาว โดยทาง YouTube อธิบายถึงการทดสอบในครั้งนี้ว่า

“เพื่อช่วยให้ผู้ชมค้นพบเนื้อหาต่างๆ ได้ดีขึ้น ไม่ว่าจะเป็นช่องทาง, รูปแบบ และความยาวต่างๆบน YouTube เราจึงได้ทดลองเล็กๆ ในหน้า Watch Page และวิดีโอสั้น หากคุณเป็นผู้ชมที่ถูกคัดเลือกในการทดลองนี้ จะได้รับประสบการณ์การค้นพบใหม่ๆ ด้วยการผสานรูปแบบวิดีโอวิดีโอแบบยาวเข้ากับ Shorts หรือหน้าฟีดใหม่ของวิดีโอแบบยาว”

ดูเหมือนว่า YouTube พยายามใช้ประโยชน์จากความนิยมของ Shorts ช่วยกระตุ้นการโปรโมตวิดีโอในวงกว้าง แม้ว่าจะไม่ชัดเจนนักว่าคลิปแบบยาวแบบแนวนอนจะจัดให้พอดีกับฟีดวิดีโอสั้นที่จัดรูปแบบแนวตั้งหรือไม่

ต้องบอกว่า Shorts นั้นช่วยกระตุ้นให้เกิดการเติบโตอย่างมีนัยสำคัญในแง่ของการมีส่วนร่วม เนื่องจากผู้คนคุ้นเคยกับคลิปวิดีโอสั้นที่ย่อยง่ายขึ้น ด้วยเหตุนี้ YouTube จึงควรปรับคำแนะนำให้สอดคล้องกับรูปแบบนี้มากขึ้น เพื่อเพิ่มยอดการรับชมโดยรวม

นอกจากนี้ YouTube ยังระบุอีกว่าครีเอเตอร์ อาจเห็นคลิปวิดีโอแบบยาวที่ดูในฟีด Shorts โดยใน YouTube Analytics จะวัดเป็นการดู Shorts ซึ่งนี่อาจทำให้เกิดความสับสนได้

ทั้งหมดนี้แสดงให้เห็ฯว่า YouTube มีแผนอย่างชัดเจน ว่าวิธีนี้อาจช่วยส่งเสริมการโปรโมตคลิปวิดีโอแบบยาวให้คนดูมากขึ้นได้

ที่มา https://www.socialmediatoday.com/news/youtube-tests-merging-shorts-and-long-form-video-into-a-single-feed/724009/

Dailygizmo

" DailyGizmo.tv " เป็นบล็อกที่นำเสนอเรื่องราวเกี่ยวกับอุปกรณ์ไฮเทค และแก็ดเจ็ตต่างๆตลอดจนเรื่องราวที่น่าสนใจบนอินเทอร์เน็ต เป็นประจำทุกวัน โดย ซี ฉัตรปวีณ์ ตรีชัชวาลวงศ์ พิธีกร และผู้ดำเนินรายการ Daily C3 ข่าวไอทีในรายการข่าวสามสี ทุกวันจันทร์ถึงศุกร์ และการรีวิวแก็ดเจ็ตแปลกใหม่ แอพพลิเคชั่น และเรื่องราวไฮเทคน่าสนใจผ่านบลอคนี้และ youtube.com/chatpawee ค่ะ
เจอกันในSocial Network ในชื่อ @ceemeagain นะคะ

View All Posts

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *